Persoanele cu dizabilitati

     Din punctul meu de vedere, sistemele educationale si-au pus bazele cu foarte mult timp in urma. Istoria educatiei este importanta pentru a realiza cand de mult s-a dezvoltat lumea in aceasta arie. Pentru inceput, luam in considerare Egiptul Antic iar apoi continuam cu pasii urmatori pe care i-a facut educatia.      In primul rand, scrisul a fost dezvoltat in diferite societati antice in jurul globului pamantesc, dintre care putem enumera hieroglifele in Egipt si sistemul fenician in Grecia. Oamenii au inceput sa foloseasca diferite materiale pentru scriere. Unul dintre acestea fiind dat de romani, care foloseau table din ceara si stilouri din metal, astfel ca tablele puteau fi sterse si refolosite. Grecii au inceput sa foloseasca texte scrise pentru a preda copiilor, ceea ce au pus bazele cartilor de astazi. Romanii au deschis scoli unde ii invatau pe copii lucruri de baza si modalitati de socializare. De exemplu, in Egipt a fost creata bibliot...

      Este limpede ca educatia viitorului trebuie sa tina pasul cu noile tehnologii. A pierde ritmul înseamna a avea un tineret pasiv, neimplicat în procesele transformarilor tehnologice. Un studiu realizat de Institutul pentru Economia Digitala (Instituto de la Economía Digital, ICEMD – ESIC) din Spania scoate în evidenta câteva macrotendinte în educatie pentru deceniile care vin. Scoala, educatia scolara, predarea, recunoastem sau nu, nu mai sunt ca acum o jumatate de secol. Sistemul analog de predare, ca si mentalitatea conventionala de acum 50 de ani, s-au modificat odata cu aparitia erei digitale. Introducerea tehnologiei IT în invatamânt a schimbat într-o oarecare masura fata scolii. Dar metodele de predare? Dar mentalitatea profesorilor? Acestea par sa fi ramas în urma, neadaptate înca la era digitala.      Cu alte cuvinte, sistemul educational în scoli a ramas în urma orizonturilor deschise de noile tehnologii. „S-a presupus ca introducerea com...

           O dizabilitate cu siguranță implică limite funcționale care au fost cauzate de o boală sau un accident. În unele situații limitele se pot atenua, de exemplu, o persoană cu auz redus poate folosi o proteză auditivă menită să-i redea auzul; cei cu vedere redusă folosesc ochelari sau lentile de contact. Activitățile de zi cu zi pot fi foarte dificile pentru o persoană cu handicap din cauza durerilor, dificultății de a se mișca sau comunica sau învăța, însă acceptarea din partea societății ar reduce semnificativ efectele dizabilității.   Dacă barierele sociale și ambientale ar fi eliminate, persoanele cu dizabilități ar avea în realitate oportunități egale cu persoanele fără handicap.  Este posibil să cunoașteți mult despre ce sunt tehnologiile adaptive. Mi-am propus sa va prezint informații cât mai scurte și clare despre acest subiect, însă nu pretind că ar fi cele mai scurte și mai clare posibil. Fiecare persoană poate aprecia cât...

Gamificarea în procesul educaţional           Oamenii au astăzi la dispoziţie o mulţime de forme de relaxare şi distracţie:  filme, muzică, jocuri, parcuri de distracţie. Cei interesaţi au investit timp şi bani în a imbunatăţi modul în care ne distrăm. Dar  majoritatea activităţilor din afara sferei recreaţionale au rămas în urmă din acest punct de vedere şi, de aceea, sunt în general considerate plictisitoare şi monotone. În multe ţări sistemul educaţional funcţionează astăzi pe principii anacronice şi multe îndeletniciri sunt la fel de neplăcute la fel cum erau şi acum zeci de ani.           Pe de altă parte elevii zilelor noastre nu merg la şcoală pentru că ei vor să meargă la şcoală. În majoritatea cazurilor ei acceptă să meargă la şcoală pentru că li se spune că trebuie să meargă la şcoală şi părinţii speră ca ei să ajungă să îşi dorească acest lucru. Dar ce îi atrage pe elevi încă din copilărie?...

     Mă numesc Beznea Gabriela Andreea. Cel mai bine mă definesc prin identitatea mea de gen şi cea profesională: sunt femeie şi sunt studentă la Facultatea de Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei, specializarea Psihopedadogie Specială, anul II.     Am trăit şi simţit asta. Am învăţat. Pentru ca să pot transmite mai departe, pentru ca oamenilor să le fie bine cu ei înşişi, dar şi cu alţii; pentru ca oamenii să se cunoască, să se accepte sau să se transforme; pentru ca oamenii să fie fericiţi.     Deși am lucrat cu persoane foarte diferite – de la copii la adulți, de la persoane cu boli somatice sau tulburări emoționale la persoane dornice să se dezvolte, să aibă o viață mai bună, motto-ul meu a fost “indiferent de situația persoanei, poate să-i fie mai bine”, iar eu am fost privilegiată să contribui la acel mai bine.      Am ales să merg pe acest drum deoarece știu că sunt multe persoane care suferă din cauza problemelor emo...